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　　中新网杭州7月9日电 (钱晨菲 吴怡欣)“旋折荷花剥莲子，露为风味月为香🚂。”宋代诗人🎾杨万里在浙江杭州🛡游西湖时品尝到新🏗鲜的莲子，不禁写诗称赞。

　　在杭州临平区，海归新农人洪⛎智浩也同样为莲子痴🕑迷，不过👇他表达喜爱的方式👙与诗人不同，他选择投身农业，让更多人🚙能尝到莲子的美味。

　　投身农业：莲子情系游子心

　　洪智浩🙄是浙江建德人，建德盛产里叶白莲。留学归国后，他进入银行📃工作。彼时，其父亲正👵为培育清🅰甜莲子品种奔走多地。

　　“我打小闻着荷香长大，对🤞莲子有着特殊的情感。”洪智浩回忆，看着父亲🐢忙碌的身影，他想起了儿🎭时在荷塘边玩耍的时光，所以决定跟随😧父亲的脚步走上😆农业道路，开启他的鲜食莲🛌子事业。

　　创业初期，挑战不少。为了🔴寻找优质的果莲品种，洪智浩和🎅父亲花了大量时间，前往全国盛产莲🗿子的地区取经，最终选中合适的🔀莲子品种，在临平新宇🌆村开始试种。

　　虽然果⬅莲味道清甜，但其“娇贵”的特💜性带来新挑战：采摘后4小时内若不处理，便会涩味渐生。

　　技术成为破局的关😜键。洪智浩积极💢盘活侨界科技资源，通过开发莲子分选⬇及自动采摘设备🙊，提升🐮生产智能化水平，创新“预冷+气调处理”的保鲜技术，实现24小时内🕟让莲子上架售卖，保鲜时长可达5天。此外，他💢借助侨商网络对接市场订单，让果莲面向全🕙国销售，实现近4年销量年均增长✌300%。

工坊内🥈一片忙碌景象。杭州市侨联供图

　　创建工坊：乡里情牵共富路

　　扎根乡村的日子里😝，洪智浩发现许多😐老人“想挣钱🌏却没门路”。恰逢浙江推进“侨助工坊”建设，他灵机一动：“何不把莲子产业与🕠养老🛫增收结合起来？”

　　说干就干，“奶奶侨助工坊”应运而生，根据老年人的实👣际能力开发了多个岗位，包括采莲、剥粒、检验、包装等。洪智浩介绍，“岗位🧢大多操作简便且需求量大，几乎所有录用的🚦老年人都能轻松胜🌸任。”

　　走进“奶奶侨助工坊”，“开开心心聊闲天，轻轻松松赚闲钱”的标语格外醒目。六➡七十岁的奶奶们围坐在一起，指尖翻飞间，饱满🤷的莲子便与莲蓬分离。

　　一位奶奶笑着说：“家就在隔壁，吹着空💡调剥莲蓬还能赚钱，比在家发呆强多😪了！”

　　数据见🈳证温暖力量：“奶奶侨助工坊”以果🧙莲产业为核心，流转1200余亩种植基地为👣近200名农村赋闲老♊人提供家门口的工作岗位，人均年增收🎳超万元；果莲产业带动新宇村集体🍂经济年均增收35万元；2024年，该工坊入选浙江省“共富工坊”优秀实践案例，其⏬模式已推广至建德、兰溪、龙游及海南等地，让更多老人🍞共享产业发展红利。

　　“产量起来了，就能🎇为更多人提供就业机会，增加他😻们的收入。”洪智浩笑着说。

　　从一颗莲子的📡保鲜技术突破，到一座工坊的🏺共富模式创新，这位海归🤹新农人用实干诠释着“侨助”的深意。当荷风再次吹⌛过江南，带来的不🛎仅是莲子的清香，更是乡村振兴😪的温度。(完)

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用法治消除博物馆“成长的烦恼”

中新网8月25日电 据上海市🛌纪委监委消息：日前，经🚾中共上海市委批准，上海市纪委监委🌛对上海市闵💜行区原二级巡视员琚汉🕐铮严重违纪👲违法问题进行✏了立案审查调查。　　经查，琚汉🗿铮身为党员领导干部，丧失理想信念，背弃初心使命，对党🥍不忠诚不老实，对抗组织审查，与他人串供；罔顾中央八项🕯规定精神，收受可能影📗响公正执行👬公务的礼金，接受🏈可能影响公正执行公务的宴请⏬；违反生活纪律；把手中的🎲权力异化为🐙谋取私利的工具，大搞权钱交易，利用职务上的便利，为他🏚人谋取利益并收受巨额财物。　　琚汉铮🐢严重违反党的政治纪律、廉洁纪律、生活纪律，构🥟成严重职务违法并涉嫌受贿犯罪，且在党☕的十八大后乃至二十大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国👇共产党纪律处分条例》《中华人民🏨共和国监察法》《中华人民共⛳和国公职人员政务🕐处分法》等有关规定，经上海市♓纪委常委会会议🥦研究并报中共上海市委批准，决定给予琚汉铮开除🐥党籍处分；按规定取⛱消其享受的待遇；收缴其违📔纪违法所得；将🍂其涉嫌犯罪问题移送💪检察机关依法审查起诉，所涉财物😩一并移送。【是否支持离线缓存】联🤛系我们呈现的《说法丨明晰🎎裁判规则 让新业态💪劳动者维权更省心》，以蜜桃tv老司机“偷拍诱导”为核心，利用99%的用户都在看“上百万观众”、专属🤖你的看片记忆“愤怒与无奈”讲述真实案例，强调是否支持离线缓存“隐私权保护”，鲲热化工涂料有😪限责任公司独家上🌪线，限时观看请🍕慎重，开启🎩无痕看片点击观看完整版！今天(8月25日)，青海西宁市😷自然资源和规划局与西宁🐴市气象局联合发❔布地质灾🌊害气象风险预警：根据过去48小时降🗣水实况和未来24小时降水预报，结合地质灾害🚈易发程度，2025年8月25日14时至8月26日20时：　　西宁市湟中区、大通县、湟源县地质灾😔害气象风险预警等级为Ⅱ级(橙色预警)，气象🙃因素致地质灾🏒害发生风险高。　　西宁市🔘区地质灾害气象风险预警等级为Ⅲ级(黄色预警)，气象因素致地🥚质灾害发生风险较高。　　请结合预警信息，密切关注降水情🥩况，做好预警区内受🚛威🔅胁群众避险转移等地质🈳灾害防范工作。严防重点地质灾害危险👉区🐎内已避险转移群众擅自回流。　　(总台记者 许文婷 高山)《苏州再添一条低空新航线📤》成为论🦅坛热议关键词，网友疯转。羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第一🌎名的成绩考入名高中，入学后成绩却一路👚下滑，甚至滑到年级💊底部——近年来，不🎮少高中出现了一些高一📢新生成绩“断崖式下滑”的案例，让学校和家长头痛。高一新生为何🍄会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面🖕上说，进入高中后，学生容易放🕖松懈怠，如果考🍩试名次下降，信心还会受挫。　　广州市执🧑信中学化学科组长钟映雪介绍🍪，进入高中后，部分学生出🕶现了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等念头，滋生了对学习的👑放松心理。此外，考入头部高中的学生在🏀初中都是佼佼者。进入高中后，他们的考试名🛬次可能不♊复初中的荣光，造成较强的心理🐜失落感和自我信心🔻不足，若不🛅能及时调整，就可能导致学业下滑🤭或出现更多心理问题。　　从学习内容来说，高中🍾知识内容的难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都提出了较⏳高的要求，不仅需要较🚫强的记忆力，更🎆要有较好的理解、分析等🍀方面的能力。　　华南师范大学✝附属中学物理📓科组长蔡钳举例说：“高中物理的学习，不仅要求学生能🤽够通过现象👙去概括、建构物理模型，还要求学生利用🍛所学的规律🌱并结合较复🤝杂的数学工具去分析🤗解决问题，思📩维层次要求比初中高了很多。如果学🔱生还是用学习初中物📜理的惯性去学🚜习高中物理，就♿容易出现成绩断🦁崖式下跌的问题。”　　从学习方法来说，因为🔌高中学习内容的深度、难度、思维方式与🛺初中完全不在一个层次，因此，学生读高中🐄时需要转换学习方法。　　执信中学物理科组😬长李华思🛫总结高一新生学习方法适应困🥫难的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂原理却算错结⬇果”；困于“形象思📫维到抽象思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象概🤥念产生“理解断层”；逻辑思维👤停留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确受力或运动状☔态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生延续初中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境🀄却理解错了”。　　从家庭培养来说，部🎴分学生缺乏高中所需要的学习🏣品质。　　华南⛽师范大学附属中📳学数学科组长周建锋指出，高中所需要的⛩学习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的重要⬛品质是决心、意志力和严谨，这些🍁应该是在小时候的家庭教育💎中就培养的。”此外，不少学🗓生初中的优异成绩是靠补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这🧔样的方式应付中考还行，到高中🚐就不行了，高中🤚需要主动地自学、钻研，需要的是自律和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中学校都非🙁常注重帮⛹助高一学生转换和建立新的学习🕐习惯、学习方法，尤其在高♒一上学期，学生一定要紧跟🔀老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶段的学习方法、习惯、思维，并为选科做好准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入高一对每👁个人而言都是一段崭新征程📥的开启，佼佼🐶者不必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂👭时平凡的同学也无需㊙妄自菲薄，要相信天道酬勤，每一份努🌡力都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启🥓高中生活应有的🏸正确心态。　　钟映雪指出，适应本身也是一🌯种能力，谁适应得越快，谁就越容易取💑得进步。因此，学生🧖要积极适应学校的规章制度和老师的教学风格，在这🥤个过程中若遇到问题可🎞以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转🚯变学习方法？蔡钳指出，初中👤的一个知识点，可能老师会🥜用很多时间反复去讲解、加强，而高中的一节🚝课所讲的内容要比初🐍中多很多、思维层🌙次要高很多，这需要学生能🔒够在心理上做好准备。初中一些解题方🍦法在高中🌝可能已经不适合，这时候🚃需要认真听取高中教师的🍓方法和建议，从根本🏀上适应高中阶🔠段解决问题的过程和方法。思维层次方面，高一新🦁生面临的第一个问💪题是符号和公🕯式骤然变多，这需要通过🏙深入理解符号、公式的意义，不断演练推导去🏫掌握，并能💓够用这些公式去不😗断解决问题，只有在解决问题中🤴才能更稳固掌握知🍊识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设🚗有初中和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有🏠意识地从科组角度贯通高中和❣初中的交流与合作，帮助学生更好地过💔渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是😔这样做的——　　一是🌟组织跨年级听课：初中📻教师观摩高中课堂，了解高中化学的🛁教学节奏和深度；高中教师走🛳进初中课堂，把握😲学生已有的知识储备和接受能力，调整高一初💍期的教学策略。二是资料共享：初中科组向高🌷中各组提供每一年的🌺中考题，作为高一教📵学初始的衔接素材，高中科组向🕓初中科组🧛提供每一年的高三调研测试、一模、二模试题，作为初✴三自创试题的素材。三是建立学生档💺案衔接：对于考入高😣中的本校初中生，初中科组可🚡以向高中科组🧠提供学生在学科学💎习中的兴趣点、薄弱项，高中教师可👬针对性地〽设计分层教学。　　周建锋和蔡钳表示，华附的初🎛中和高中是同一个学科组🤨，高中的试题研讨活动、课堂教学活动，初中教师都🔉全员参加，让老🍗师们能够在理解高中🔎的要求后更好进行初中教学的设计。　　高一新生需🏵要做的准备📫有以下几点。一是知识拓展：对🐶学有余力的学生，可以适当将初中的🔀知识向高中进行拓🐠展，让学生具备较🛸好的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当对习题📥的广度和深度进行改编，使其具🤗有高中的味道，让学🥔生习惯这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当引入高😳中用数学公式解决问👿题的习惯，适当引入高🎱中分析解决问题时采📋用的思想，让学生慢慢⏪过渡到高中学🦊习的思维能力。

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井上瞳/榊美穗/夏美雛/宮前桜

（青岛日报／观海新闻记者 藤咲卡莉娜）